As diferenças
Não enxergo, Mas ouço, ando, falo e sinto
Não ando, Mas enxergo, ouço, falo e sinto
Não ouço, Mas falo, enxergo, ando e sinto
Não falo, Mas ouço, ando, enxergo e sinto
Não ando, não falo, não enxergo, não ouço, mas sinto
Eu existo
Sou diferente
Sinto o toque com AMOR
Sinto o olhar da rejeição
Deixe-me te Amar
Me aceite como Sou
Maria Dias (mãe do paraatleta JEAN DIAS sequela de paralisia cerebral, fisioterapeuta e coordenadora da AAPPNE-Associação de Apoio às PNE)
domingo, 28 de fevereiro de 2010
DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO
A diversidade pode ser definida como uma variedade de características e elementos entre si, contemplando as diferenças de opiniões, pontos de vista, hábitos, costumes, valores, etnias, opção sexual, línguas, dentre tantas outras coisas.
Não há no mundo ninguém igual a ninguém. Nem nós mesmos somos hoje o que fomos ontem. Na sociedade atual, educação na diversidade não é algo a se pensar para o futuro, é algo a ser implantado de maneira imediata. A diversidade está em todo lugar e é completamente diferente da desigualdade. Só tem a contribuir, quando bem respeitada e aproveitada.
A educação na e para a diversidade deve ser aquela que vai preparar-se, moldar-se para acolher e receber toda e qualquer pessoa que se faça presente na escola. São pessoas diferentes convivendo, respeitosamente, na diversidade.
“As escolas inclusivas propõem um modo de se constituir o sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturado em função dessas necessidades. A inclusão causa uma mudança na perspectiva educacional, pois não se limita a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apoia a todos: professores, alunos, pessoal administrativo, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.”(MANTOAN,1997,p.121)
A escola inclusiva, pronta para a diversidade, possui uma filosofia baseada nos princípios de igualdade, de inclusão e provê uma educação de qualidade.
Priorizar a qualidade do ensino regular é, pois, um desafio que precisa ser assumido por todos os educadores. É um compromisso inadiável das escolas.Trata-se de uma tarefa possível de ser realizada, mas é impossível de se efetivar por meio dos modelos tradicionais de organização do sistema escolar. Pressupõe-se uma reorganização das escolas; da forma como se percebe o ser humano; da maneira como se acredita que o conhecimento é construído por todos.
Para que haja respeito à diversidade na escola é necessário que todos sejam reconhecidos como iguais em dignidade e em direito.
Não há no mundo ninguém igual a ninguém. Nem nós mesmos somos hoje o que fomos ontem. Na sociedade atual, educação na diversidade não é algo a se pensar para o futuro, é algo a ser implantado de maneira imediata. A diversidade está em todo lugar e é completamente diferente da desigualdade. Só tem a contribuir, quando bem respeitada e aproveitada.
A educação na e para a diversidade deve ser aquela que vai preparar-se, moldar-se para acolher e receber toda e qualquer pessoa que se faça presente na escola. São pessoas diferentes convivendo, respeitosamente, na diversidade.
“As escolas inclusivas propõem um modo de se constituir o sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturado em função dessas necessidades. A inclusão causa uma mudança na perspectiva educacional, pois não se limita a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apoia a todos: professores, alunos, pessoal administrativo, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.”(MANTOAN,1997,p.121)
A escola inclusiva, pronta para a diversidade, possui uma filosofia baseada nos princípios de igualdade, de inclusão e provê uma educação de qualidade.
Priorizar a qualidade do ensino regular é, pois, um desafio que precisa ser assumido por todos os educadores. É um compromisso inadiável das escolas.Trata-se de uma tarefa possível de ser realizada, mas é impossível de se efetivar por meio dos modelos tradicionais de organização do sistema escolar. Pressupõe-se uma reorganização das escolas; da forma como se percebe o ser humano; da maneira como se acredita que o conhecimento é construído por todos.
Para que haja respeito à diversidade na escola é necessário que todos sejam reconhecidos como iguais em dignidade e em direito.
REFERÊNCIAS:
MANTOAN, Maria Teresa E. Inclusão Escolar: o que é? Como fazer? Ed. Moderna.
PRAXEDES,WALTER.A diversidade humana na escola:
reconhecimento, multiculturalismo e tolerância. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br/042/42wlap.htm. Maringá, Paraná, Brasil. Acessado em: 28/02/2010.
reconhecimento, multiculturalismo e tolerância. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br/042/42wlap.htm. Maringá, Paraná, Brasil. Acessado em: 28/02/2010.
SCHNEIDER, Magalis Bésser Dorneles.Subsídios para ação pedagógica no cotidiano escolar inclusivo. Disponível em: http://www.educacaoonline.pro.br/ index.php?option=com_content&view=article&id=76:subsidios-para-acao-pedagogica-no-cotidiano-escolar-inclusivo&catid=6:educacao-inclusiva&Itemid=17 . Acessado em 28/02/2010.
sábado, 27 de fevereiro de 2010
Apresentação
Olá! Sou Lívia Arcolino, moro na cidade de Franca, interior de São Paulo. Graduei-me em Pedagogia com habilitação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Administração Escolar, pela Universidade de Franca no ano de 2006.
Em 2007, fiz uma complementação com as habilitações de Educação Infantil, Orientação Escolar, Deficiência Mental e Supervisão Escolar. Em 2008 conclui o Programa de Professores Alfabetizadores (PROFA) e atualmente faço à distância pela UAB – pólo Franca o curso: Educação para Diversidade e Cidadania (UNESP – Bauru), por meio do qual houve a proposta da criação de um blog para publicarmos, discutirmos e compartilharmos nossas idéias não só com o grupo de professores estudantes do curso, mas com qualquer pessoa que se interesse pelos temas por nós estudados e queiram contribuir para a melhoria da Educação.
Sejam bem-vindos!!!
Em 2007, fiz uma complementação com as habilitações de Educação Infantil, Orientação Escolar, Deficiência Mental e Supervisão Escolar. Em 2008 conclui o Programa de Professores Alfabetizadores (PROFA) e atualmente faço à distância pela UAB – pólo Franca o curso: Educação para Diversidade e Cidadania (UNESP – Bauru), por meio do qual houve a proposta da criação de um blog para publicarmos, discutirmos e compartilharmos nossas idéias não só com o grupo de professores estudantes do curso, mas com qualquer pessoa que se interesse pelos temas por nós estudados e queiram contribuir para a melhoria da Educação.
Sejam bem-vindos!!!
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